FUNCTIILE ORIENTARII SCOLARE SI PROFESIONALE

FUNCTIILE ORIENTARII SCOLARE SI PROFESIONALE

O clasificare a functiilor orientarii, care se bucura in prezent de o apreciere generala a fost propusa de Koos si Keufauver (1925) si dezvoltata de H.B.Mc Daniel (1958). Aceasta clasificare leaga functiile orientarii de un program educational total. Ea distinge trei functii principale ale orientarii in scoala:

a)      functia de ajustare - consta in sprijinirea elevilor cu probleme deosebit, cum ar fi: esecul scolar, starea de tristete permanenta, lipsa prietenilor, lipsa unei vieti sociale satisfacatoare, probleme de inadaptare si devianta comportamentala, etc.

b)      functia de distributie sau distributiva - functie de baza a orientarii, care consta in a-i ajuta pe elevi sa-si imparta energia in mai multe canale educationale; aceasta functie se aplica tuturor elevilor, intrucat fiecare elev are nevoie sa fie indrumat spre alegerea anumitor discipline de studiu si a unor tipuri de activitate extrascolara.

c)      functia de adaptare - consta din rolul esential al consilierului scolar in elaborarea si dezvoltarea curricum-ului; tehnicile folosite de consilier in indeplinirea functiei de adaptare a orientarii sunt inventarul si studiile de urmarire a subiectilor orientati.