| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
SCOALA: S.A.M. "DUMITRU POPA", MOGOSESTI - IASI
DATA:
CLASA: a IV- a B
ARIA CURRICULARA: Om si societate
DISCIPLINA: Geografie
UNITATEA DE INVATARE: Elemente de geografie a Romaniei. Oameni si locuri
SUBIECTUL LECTIEI: Bucuresti - capitala tarii
TIPUL LECTIEI: mixt
SCOPUL LECTIEI: Insusirea de noi cunostinte referitoare la capitala Romaniei prin implicarea activa in dobandirea acestora
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
Sa localizeze pe harta administrativa capitala Bucuresti;
Sa precizeze cateva date istorice despre istoricul orasului Bucuresti;
Sa identifice prin imagini obiectivele cele mai importante ale capitalei;
Sa completeze enunturi lacunare cu informatii referitoare la capitala Bucuresti;
Sa se implice in prezentarea informatiilor in mod activ;
Sa identifice unele informatii referitoare la capitala Bucuresti avand ca suport textul din manual.
RESURSE:
v METODE SI PROCEDEE: exercitiul, conversatia, observatia, explicatia, jocul didactic, problematizarea, metoda mozaicului, lucrul cu manualul;
v MIJLOACE DE INVATAMANT: fise cu informatii despre Bucuresti pentru activitatea in echipe, harta administrativa in format mic, imagini cu orasul Bucuresti, coala polistiren, auditie legenda despre Bucuresti (calculatorul), caietul special de geografie;
v INFORMATIONALE:
Manualul de geografie pentru clasa a IV- a;
Geografie - caietul elevului clasa a IV- a , Daniela Cheresi, Aurelia Fierascu, Ana Lapovita, Editura Ana, 2006;
www.didactic.ro
v TIPURI DE ACTIVITATE: frontala, independenta, in perechi, pe echipe
SCENARIUL DIDACTIC
|
Nr. crt. |
Secventele lectiei |
Continutul instructiv - educativ - forme de activitati |
Strategia didactica |
Evaluare |
||
|
Metode si procedee |
Mijloace de invatamant |
Moduri de realizare |
||||
|
I. II. III. IV. |
Moment organizatoric Verificarea si reactualizarea cunostintelor Lectia noua Captarea atentiei Anuntarea temei noi si a obiectivelor Predarea de noi cunostinte Dirijarea invatarii Asigurarea retentiei Incheierea activitatii |
Elevii se pregatesc pentru ora de geografie. Se verifica tema pe care au avut - o de pregatit elevii. Se reactualizeaza cunostinte referitoare la informatiile insusite de elevi in cadrul lectiei Locuitorii si asezarile omenesti. Se verifica cunostintele folosindu - se jocul didactic Cine stie, intreaba! Elevii vor formula intrebari in legatura cu continutul lectiei si vor numi colegi pentru a raspunde la acestea. Se va face audierea legendei despre Bucuresti, de Dumitru Almas. Se va anunta tema noua abordata si obiectivele intr-o forma generalizata, pe intelesul elevilor. Elevii sunt invitati sa participe la o calatorie imaginara prin Bucuresti. Se precizeaza faptul ca nu pot pleca in excursie fara sa detina cateva informatii despre Bucuresti. Abordarea predarii de noi cunostinte se va face folosindu -se metoda mozaicului (jigsaw). Prezentarea pe etape si faze Prima etapa Elevii sunt impartiti in patru echipe. Fiecare echipa va avea in componenta sa cate un copil ce se va numi in mod generic: geograful, istoricul, ghidul si ecologistul. Acestia vor primi fise cu informatii despre asezarea, istoria, obiective importante din Bucuresti, iar ecologistii vor fi solicitati sa identifice cateva solutii pentru reducerea poluarii. Fiecare va prezenta informatiile detinute in cadrul echipei initiale. A doua etapa Dupa ce au parcurs faza de lucru in echipa initiala, elevii constituie grupe de experti folosindu-se de denumirile generice. Vor prezenta informatiile detinute in cadrul echipelor nou constituite. A treia etapa Echipele alege un lider ce va fi delegat pentru a prezenta materialul informativ. Primii prezinta geografii, apoi istoricii si ecologistii. Dupa prezenta realizata de reprezentantii celor trei echipe, se evidentiaza ca calatoria imaginara prin Bucuresti poate sa inceapa si sunt invitati ghizii in fata. Se prezinta imaginile cu cladirile ce au rol administrativ, muzee, parcuri, alte cladiri importante din Bucuresti. Invatatorul va fi ghidul principal si indica ordinea prezentarii acestora. Va solicita elevilor sa precizeze cate un mijloc de transport cu care se vor deplasa in anumite locatii indicate din Bucuresti. In anexe se regasesc explicatiile si corelatiile interdisciplinare aplicate. Pentru a dovedi ca sunt pregatiti sa faca o excursie adevarata in Bucuresti, elevii vor avea de completat un text lacunar cu informatii despre Bucuresti, avand ca suport si continutul informational din manual. ( anexa 2) Se face evaluarea fisei de lucru. Se da tema pentru acasa, exercitiile de pe caietul special. Se fac aprecieri generale asupra modului de participare a elevilor la lectie. |
Joc didactic Conversatia Expunere audio a unui material Invatarea prin descoperire Metoda mozaicului Explicatia Observatia Exercitiul Lucrul cu manualul explicatia |
Calculatorul Fise cu informatii imagini Fisa de lucru |
Frontal Frontal Activitatea pe echipe Activitate Frontala Activitate in perechi |
Capacitatea de a formula intrebari avand ca suport un continut informativ Capacitatea de a coopera in cadrul echipei Observarea sistematica Capacitatea de retinere a informatiilor si de selectare a acestora din manual Aprecieri verbale |
ANEXA NR.1
Geografii
1. "La
din Romania, ghid turistic - EDITURA MERIDIANE
2. Bucuresti, capitala tarii noastre, are o populatie de peste doua milioane de locuitori. Ca suprafata se situeaza intre primele o suta de orase din lume.
3. Capitala se afla situata in centru Campiei Romane, intr-o zona neteda. Este strabatuta de raurile Dambovita si Colentina. Acesta din urma formeaza o salba de lacuri in nordul orasului.
4. Capitala tarii este impartita in sase sectoare, si mai multe cartiere. Dintre acestea sunt: Baneasa, Voluntari, Colentina, Titan, Rahova, Ferentari. Cautati-le pe harta din manual, fig.2!
Istoricii
Prima atestare documentara a
orasului dateaza din timpul
domniei lui VLAD TEPES, in anul
2.Din 1862, dupa Unirea principatelor Romane, la 24 Ianuarie 1859 si constituirea statului national roman, Bucuresti devine capitala. Se dezvolta mestesugurile, se inalta locuinte, Curtea Domneasca si biserici. Se infiinteaza prima tipografie si primele scoli.
3. In secolul al XIX - lea apar fabrici si uzine si se pune in functiune o cale ferata, Bucuresti devenind principalul centru feroviar al tarii.
4. Secolul al XX - lea transforma orasul in cel mai important centru cultural, economic si politic al tarii. Se inalta cartiere moderne, se amenajeaza locuri de agrement, se construiesc mijloace de transport moderne, se infiinteaza multe scoli si spitale.
Ecologistii
PROPUNETI CATEVA SOLUTII PENTRU DIMINUAREA POLUARII DIN BUCURESTI.
Ghizii
Vor avea imagini cu:
Cladiri importante din Bucuresti
SEDIUL PRESEDENTIEI SEDIUL GUVERNULUI SEDIUL PARLAMENTULUI
- PALATUL COTROCENI - PALATUL VICTORIEI - CASA POPORULUI
PRIMARIA
GENERALA A CAPITALEI
IMAGINI DIN PARCUL CISMIGIU BUSTUL LUI GEORGE COSBUC
LACUL CISMIGIU
IMAGINI PARCUL HERASTRAU
LACUL HERASTRAU
3. IMAGINI MUZEE
MUZEUL SATULUI
MUZEE DE ARTA
PALATUL SUTU MUZEUL NATIONAL DE ARTA MUZEUL DE ARTA POPULAR
GRADINA BOTANICA PALATUL MOGOSOAIA BISERICA LUI BUCUR
ARCUL DE TRIUMF UNIVERSITATEA PIATA REVOLUTIEI
GRADINA ZOOLOGICA Oraselul copiilor
ANEXA NR. 2
BUCURESTI - CAPITALA ROMANIE
Bucuresti este________________ Romaniei. Este asezata in partea de _____________a Romaniei, in Campia _____________ si este strabatuta de raurile_____ _______ ______ ______si _____ _______ ______ _______.
Prima atestare documentara a orasului dateaza din timpul domniei lui___________________, in anul_________.
In secolul al XIX - lea apar___________ si _____________, se pune in functiune o _____ _______ ______ ______, Bucurestiul devine principalul centru________________ al tarii.
Secolul al XX-lea transforma orasul in cel mai important___________________si cel mai important centru______________, _______________ si _________________al tarii.
Bucurestiul este impartit in ________sectoare si mai multe _____________.
Obiective (cladiri) importante sunt:__________ ______ ____ __________ ______ ____ __________________
Ai terminat? Raspunde!
O legenda ca-n povesti!
A dat numele: Bucuresti
Daca stii, atunci ma bucur.
Este chiar ciobanul__________
E un arc intins spre cer
Ca-n Paris: inalt, stingher.
E triumful Romaniei
Dar si semnul bucuriei
Pe sub pamant sa calatoresti
Doar in Bucuresti reusesti.
E un tren, un tren erou
Si se numeste____________
Un muzeu cu multe case De prin tara adunate,
Langa Herastrau plasate
Si de lume vizitate
O fasie
curgatoare 
Bucurestiul taie-n doua.
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 9904
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
