PLAN DE LECTIE Clasa: a VII-a Pronumele si adjectivul pronominal demonstrativ

PLAN DE LECTIE

Clasa: a VII-a

Disciplina: limba romana

Subiectul lectiei: Pronumele si adjectivul pronominal demonstrativ

Propunator: prof.

Scoala cu clasele I-VIII Basca-Chiojdului

Obiective:

Criterii de performanta

La sfarsitul activitatii elevii reusesc:

a)      Sa identifice in contexte date pronumele demonstrativ;

b)      Sa clasifice pronumele demonstrative;

c)      Sa rezolve I4 din fisa de evaluare formativa;

a)      sa identifice in contexte date adjectivul demonstrativ

b)      sa precizeze, prin generalizare, cu cine se acorda adjectivul demonstrativ si in care categorii gramaticale se face acordul lui cu termenul regent;

c)      Sa rezolve corect I2 din fisa de evaluare formativa;

a)        sa identifice pe un text dat pronumele si adjectivele demonstrative , precizand cazul si functia sintactica;

b)        sa completeze un text lacunar cu pronume si adjective demonstrative la cazul cerut;

c)        Sa rezolve corect I3 din fisa de evaluare formativa;

a)      Sa rezolve I4 din fisa de evaluare formativa;

a)      Sa rezolve I5 din fisa de evaluare formativa;

ORGANIZAREA ACTIVITATII DIDACTICE

Pentru tema Pronumele si adjectivul pronominal demonstrativ am conceput trei tipuri de fise:

- fise de invatare prin activitate independenta;

- fise de evaluare formativa;

- fise recuperatorii.

PROGRAMAREA SECVENTELOR DE INVATARE

In functie de obiectivele propuse, am proiectat invatarea acestei temei in trei secvente, cu etape de observatie, demonstratie, valorificare, cuprinzand exercitii de invatare accesibile, variate, esalonate gradat. Acestea permit elevilor aplicarea in conditiile unei activizari permanente a cunostintelor dobandite anterior. Sarcinile de invatare sunt formulate precis, cu timp de lucru limitat, pentru a stimula interesul elevilor, astfel ca lectia sa devina atractiva.

SECVENTA I (10 min.)

S1 (O1): Subliniaza substantivele din textul urmator si inlocuieste-le cu unul din urmatoarele cuvinte: acesta, aceasta, aceea, aceia, ala, asta, asta;

S2 (O1): Completeaza definitia;

S3 (O1): Grupeaza conform tabelului pronumele demonstrative in functie de fel si forma. Foloseste schema din caietul de munca independenta.

SECVENTA II (10 min.)

S1(O2): Subliniaza din textul dat "pronumele" demonstrative care insotesc substantive si marcheaza prin sageti substantivele determinate,

aratand prin ce se acorda cu substantivul determinat

S2 (O2): Raspunde la intrebarea: In ce parte de vorbire s-au transformat "pronumele" demonstrative sublinate ? ;

S3(O2): Noteaza observatiile referitoare la locul si ortografia adjectivului demonstrativ;

S4(O2): Subliniaza pronumele si adjectivele demonstrative si arat cazul si functia lor sintactica. Daca nu-ti amintesti, foloseste schema cazurilor din caietul de munca independenta;

SECVENTA III (15 min.)

S1 (O4, O5): Completeaza locurile libere cu adjective demonstrative de apropiere, de depaartare, de identitate si de diferentiere, facand corect acordul;

S2 (O3 O4, O5): Pune la cazurile cerute diferite constructii, dupa modelele date;

S3 (O4): Explica ortogramele date

TESTUL FORMATIV (15 min)

Evaluarea formativa, atat de necesara progresului didactic, o realizez prin fisa de evaluare formativa cu continut comun si sarcini unice.

Deoarece testul este insosit de punctaj se cere elevilor da rezolve itemii testului in functie de ritmul propriu de munca (fiecare cat poate, asa incat elevii cu ritm lent de lucru sa obtina minimum de punctaj).

Prin aceasta elevii isi autoevalueaza rezultatele si realizeaza progresul la gramatica. Itemii testului, in numar de cinci, cu rol formativ, dar si de invatare au reluat cunostintele de baza ale temei, demonstrand felul cum noile cunostinte s-au transformat in priceperi si deprinderi.

FISA DE EVALUARE FORMATIVA

1. Subliniaza pronumele demonstrative din textul dat si prin initiala arata felul lor:

"Acela se lauda tuturor. Celelalt era modest. Acelasi a luat premiu. Aceea le-a aratat compunerea, cealalta recita mai frumos decat aceasta. Asta a fost prima ora de lectura"  1 p

2. Inlocuieste spatiile cu adjectivul demonstrativ de identitate. Indica prin sageata substantivul determinat :

Avem.ganduri,idei care ne animau,..cantec inveselea privirea. ..carti zaceau pe raft. ..femei ii dadeau ajutorul cuvenit

1 p

3. a) Alcatuieste cate o propozitie in care pronumele si adjectivul demonstrativ acela sa fie la D, , Ac., nr. singular;

b) Alcatuieste propozitii in care pronumele demonstrativ de identitate acelasi sa se afle la toate cazurile, indeplinind functiile sintactice invatate;

3 p

4. a) Alege forma corecta:

cartea aceea/cartea aceia

aceiasi oameni/aceeasi oameni

aceeasi vedere/aceiasi vedere

aceleiasi eleve/aceleeasi eleve

b) Construiti propozitii in care sa folositi ortogramele:

cea/ce-a; cel/ce-l; cei/ce-i; cele/ce le

3 p

5. Explica diferenta dintre aceea si aceia. Ilustreaza explicatia prin exemple.

1 p

In vederea optimizarii rezultatelor, elevii care nu pot rezolva corect itemii primei fise, primesc o fisa recuperatorie, ca forma de reglare a procesului de instruire.

FISA RECUPERATORIE

1. Completeaza spatiile libere cu pronumele/adjectivul demonstrativ acelasi, in functie de intrebarile din paranteze:

a luat premiu (cine?)

L-am vazut pe.citind. (pe cine?)

Am plecat cu.......acasa. (cu cine?)

.ii place literatura (cui?)

.caiet este ordonat (care?)

2. Incearca sa formezi singur propozitii in care sa folosesti pronumele si adjective demonstrative in diferite cazuri.

TEMA PENTRU ACASA