PROIECT TEMATIC

"CARTEA"

Motto :

"Cartile ne sunt prieteni statornici. Ne sunt sfetnici si nu ne contrazic"

(Mihail Sadoveanu)

"Carte frumoasa, cinste cui te-a scris.

Incet gandita, gingas cumpanita,

Esti ca o floare - anume inflorita,

Mainilor mele care te-au deschis."

(Tudor Arghezi)

FAZELE PROIECTULUI

Faza I

1. Alegerea temei a fost inspirata de exclamatia "Ce carte frumoasa !" a copiilor din grupa la vederea unei carti de povesti aduse de Andrei la camin. (Anexa nr.1) Imediat au venit si intrebarile urmatoare : "Cine face cartea ?"; "Cine o scrie ?" (Anexa nr.3) Intrebarile copiilor mi-au aratat ca doresc sa stie cat mai multe lucruri despre carti si astfel am stabilit sa desfasuram proiectul "Cartea".

Anuntarea copiilor si parintilor despre desfasurarea proiectului s-a facut prin intermediul gazetei, adresand rugamintea de a ne sprijini in realizarea obiectivelor acestui proiect. (Anexa nr.2)

2. Directiile de dezvoltare au urmarit sa raspunda interesului copiilor, implicand resursele umane si materiale cat mai diverse in vederea clarificarii tuturor aspectelor legate de tema proiectului. Ele au fost :

& Intrebari , povestiri, relatari din cele vazute, curiozitati din lumea cartilor, aflate din discutii cu parintii (Anexa nr.4)

& Stabilirea pe baza intrebarilor copiilor a obiectivelor majore ale proiectului propus (Anexa 5)

&    Strangerea de materiale si idei referitoare la proiect cu

ajutorul catii (Anexa 6)

&    Stabilirea de intalniri cu oamenii cartii pentru corectitudinea

cunostintelor (Anexa 6)

&    Realizarea hartii proiectului si alegerea metodelor potrivite pentru o desfasurare corecta si accesibila a proiectului (Anexa 7 si Anexa 8).

Faza II

Dezvoltarea sistematica si organizarea proiectului

Proiectul "Cartea" a constituit o provocare pentru toti cei implicati : educatoare, copii, parinti, specialisti. El s-a desfasurat astfel :

Organizarea vizitei cu intreaga grupa de copii la Tipografia "Lidana", Biblioteca Judeteana, Biblioteca Scolii generale nr.10, Casa Cartii si Anticariat - ul.

Intalniri cu un bibliotecar, tipograf, distribuitor, scriitor.

Culegerea de date privind :

modul de alcatuire al cartilor (parti componente);

cine scrie , cine editeaza, cine distribuie cartile;

locul unde gasim cartea;

importanta cartilor in viata oamenilor;

norme de protejare si de ingrijire a cartilor;

alte date importante despre tema proiectului

(Anexa 11 - Album de fotografii)

Concluzii, discutii, comentarii pe marginea celor observate in vizita,

DESFASUREAREA PROIECTULUI IN CADRUL ACTIVITATII PLANIFICATE

Desfasurarea proiectului in cadrul activitatii planificate a decurge pe parcursul saptamanii in sala de grupa, pe centre de interes sau cu intreaga grupa de copii (Anexa 9, Anexa 10), completandu-se in Jurnalul grupei a activitatilor care le-au placut cel mai mult.

organizarea de expozitii cu lucrari individuale si colective (Anexa 11,

Anexa 12, Jurnalul grupei);

vizionarea acestora de catre alti colegi mai mari sau mai mici, de parinti,

cat si de educatoarele din unitate;

impartasirea noutatilor aflate de catre copii celor apropiati si prezentarea rezultatelor muncii lor (Anexa 11).

Faza III

1. Adaugarea de detalii

N La sugestia copiilor am realizat si o expozitie cu diverse unelte de scris;

N Realizarea de carti de poezii create , de povesti create, de informatii despre lucrurile care -i intereseaza pe copii, sub titlul "Stiati ca ?"

N Fondul muzical pentru gimnastica ritmica a fost inregistrarea cantecului "Carticica mea" invatat in activitatea de educatie muzicala;

2. Atribuirea unor functionalitati

Imbogatirea bibliotecii cu carti din toate domeniile de activitate;

S-a stabilit ca gimnastica ritmica sa fie prezentata in cadrul

sedintei cu parintii si in cadrul altor serbari;

S-a stabilit ca in fiecare saptamana sa alegem din biblioteca personala sau din

cea a clasei "Careta saptamanii";

Copiii au facut invitatii pentru parinti. Invitatiile erau pentru vizionarea

expozitiei cu tema "Cartea, prietena mea".

3. Evaluarea

Activitatea extracurriculara desfasurata in parteneriat cu parintii cu tema "Vreau sa stiu, invat din carti".

Vizitarea expozitiei care cuprinde lucrarile copiilor, Jurnalul grupei, albume cu fotografii. (Anexa 11)

Proiectul tematic "Cartea" a deschis copiilor apetitul pentru carte, dorinta de a avea o biblioteca personala bogata pentru a afla tot ce-l intereseaza.

Si astfel Cartea a ajuns prietena noastra.

Oare pana descopera calculatorul ?

Sper ca nu !

ANEXA  1

Cartea care trezeste interesul copiilor.

ANEXA  2

Modele de anunturi pentru parinti

u Copiii din grupa mare va roaga sa-i sprijiniti in colectarea de materiale (imagini, carti : de colorat, de povesti, de poezii) pentru realizarea proiectului tematic "Cartea"

v "Va rugam sa purtati discutii pe aceasta tema"

w "Prietenii lui Bugs Bunny multumesc parintilor pentru ajutorul acordat in realizarea si desfasurarea proiectului "Cartea"

ANEXA  3

Lista de intrebari

Din ce este facuta cartea ?

Ce invatam din carti ?

Ce forma au cartile ?

Din ce se face hartia ?

Cine face cartea ?

De ce avem nevoie de carti ?

Unde stau cartile ?

De ce nu avem toate cartile acasa ?

De cate  feluri sunt cartile ?

Ce invatam din carti ?

Cati ani traieste cartea ?

Cine este mai important : scriitorul sau tipograful ?

Este greu sau usor sa scrii o carte ?

ANEXA  4

Stiati ca..?

Din timpuri vechi, grecii si romanii foloseau pentru scris tablitele din lemn acoperite cu ceara. Pe acestea scriau cu un varf metalic.

Cu timpul aceste tablite au inceput a fi legate cate 2 sau mai multe si astfel au aparut cartile.

Cand au aparut foile de pergament, acestea au inlocuit tablitele din lemn si s-a ajuns la forma cartii de astazi.

Mai tarziu a aparut obiceiul de a se da un titlu cartii, dupa care s-a trecut la numerotarea paginilor.

Scrierea unui numar de carti a dus la infiintarea unor locuri de depozitare a lor, numite biblioteci.

Cea mai vestita biblioteca din antichitate era cea din Alexandria, care avea peste 700.000 carti.

Alte biblioteci au aparut in manastiri, locul unde erau scrise si tiparite.

ANEXA  5

OBIECTIV GENERAL

& Imbogatirea sferei de cunostinte referitoare la carte, dezvoltand capacitatea de a intelege si transmite intentii, ganduri, semnificatii mijlocite de limbajul scris si oral;

OBIECTIVE OPERATIONALE

j Sa descrie verbal elementele componente ale cartii, identificand felurile lor;

k Sa precizeze procesul de realizare al cartii, importanta ei;

l Sa aleaga cartea dorita din biblioteca, citind un text, pe baza succesiunii unor imagini sau recunoscand literele;

m Sa identifice diferentele mesajelor transmise de cuvintele scrise dintr-o carte, dintr-un ziar;

n Sa comunice impresiile si trairile proprii prin crearea unor carti originale;

o Sa motiveze necesitatea protejarii cartii, folosind-o in mod corect;

p Sa aplice in situatii noi cele invatate din carti.

ANEXA  6

RESURSE UMANE

- copiii grupei mari

- educatoarea

- parintii copiilor

- bibliotecar

- tipograf

- vanzator

- scriitor

RESURSE MATERIALE

- biblioteca

- carti - de colorat, de povesti, poezii, dictionare

- -reviste

- jetoane

- rechizite scolare

- imagini, planse

- album cu fotografii

- aparat foto, aparatura audio, TV

- hartie glasse, foi albe, creioane, carton, aracet

RESURSE DE TIMP

O saptamana

ANEXA  7

INVENTAR DE METODE UTILIZATE

Brainstorming

Invatarea prin descoperire

Observatia

Explicatia

Demonstratia

Exercitiul

Conversatia

Problematizarea

ANEXA  9

INVENTAR DE ACTIVITATE

Luni Cunoasterea mediului "Biblioteca" - observare

Educatie muzicala "Carticica mea" - predare

"Carte de povesti" - auditie

Marti Activitate matematica :

"Ordoneaza cartile dupa criteriile date" - ex. mat.ind.

Educatie pentru societate

"Cum ne comportam la biblioteca" - convorbire

Miercuri  Educarea limbajului :

"Povestea cartii" - lectura educatoarei

Activitate artistico - plastica :

"Scene din povesti" - pictura

Joi : Activitate matematica :

"Biblioteca" - Joc logic

Educatie fizica : gimnastica ritmica cu obiecte (carti)

"Cartea buclucasa" - joc distractiv

Vineri Educarea limbajului

"Cartea" - memorizare

Activitate practica

"Sa facem carti" - confectionare

ANEXA  10

INVENTAR DE ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

CENTRUL ALFABETIZARE

Citim din Abecedar

Stiu sa citesc o poveste.

Da-mi cartea potrivita.

Povestea preferata - citire de imagini.

Scriem pe tablita - titlul cartii.

Facem carti pentru biblioteca grupei.

Memorizare "Cartea".

Dezlegari de ghicitori.

Citire de proverbe si zicatori.

Scriem in Jurnalul grupei despre ceea ce am observat in vizite.

CENTRUL STIINTA

Selectarea cartilor dupa continut.

Din ce se face hartia.

Clubul curiosilor : "Ce ne invata cartile".

Joc senzorial : "Din ce este facuta".

Ce stii despre instrumentele de scris ?

Completeaza ce lipseste.

Sa rasfoim Atlasul zoologic si Botanic.

CENTRUL JOCURI MANIPULATIVE

Cartea de matematica - prietena mea.

Rezolva jocul puzzle.

Rezolva problemele din cartea "Gaseste fratii mei", "Gaseste jumatatea".

Numeroteaza paginile cartii.

Alege cartile de poezii si de povesti.

A cata carte lipseste?

Reconstituire de imagini.

CENTRUL ARTA

"Coperta cartii" - snuruire

"Semnul de carte" - decupare desen

snuruire

"Carte de colorat pentru cei mici"

"Carte de povesti" - confectionare

"Coloram in carte".

"Personaje indragite"

"Sa facem un album de arta" - colaj

"Graficienii" - sa facem imagini pentru o poveste creata.

CENTRUL JOC DE ROL

"De-a biblioteca"

"De-a libraria"

"Sa facem ordine in biblioteca".

CENTRUL MATERIALE DE CONSTRUCTII

"Biblioteca"

"Tipografia"

"Libraria"

"Rafturi pentru biblioteca"

CENTRUL NISIP SI APA

Litere pe nisip

Deseneaza coperta cartii

JOCURI IN AER LIBER

Joc distractiv "Lantul sunetelor"

"Telefonul fara fir"

"Ghiceste  ce scrie pe panou"

"Cine ajunge primul la carti"

ACTIVITATE EDUCATIVA

"Sa protejam cartea"

Educatie culturala.

ACTIVITATI EXTRACURRICULARE

Vizita la Biblioteca.

Vizita la Casa Cartii, Anticariat.

Intalnire cu un scriitor.

Vizita la Tipografie

Lectie deschisa "Vreau sa stiu, invat din carti".

Expozitie cu lucrarile copiilor.