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PROJET DIDACTIQUE
La date le 17 Octobre
La classe : la X -me B
L'objet la langue franaise
Le manuel Limba franceza (L2), Editura Humanitas
Le sujet LE NOMBRE : LE PLURIEL DES NOMS
Type de leon acquisition de nouvelles connaissances
Le professeur
Objectif gnral :
Former des habilits et des habitudes d'oprer avec le pluriel, enrichir le vocabulaire des lves
Objectifs oprationnels :
O1 reconnaitre les mots au pluriel
O2 reconnaitre les noms qui ont une forme unique au pluriel
O3 utiliser correctement les formes du pluriel dans des propositions
O4 expliquer le sens des homonymes qui se distinguent par le nombre
Mthodes et procds :
a) activit collective
le contrle et la correction du devoir
la lecture, la ralisation de la communication
les rponses aux questions
l'usage des mots nouveaux
b) activit individuelle
- le travail sur le cahier, sur les fiches de travail
Moyens d'enseignements : le manuel, les cahiers des lves, les fiches de travail, le tableau
Formes d'organisation : frontale, individuelle, par groupes
Les moments de laleon |
Le dosage du temps Objectifs |
Le contenu informationnel |
La stratgie didactique |
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L'activit de l'enseignant |
L'activit des lves |
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La mise en train La vrification des connaissances acquises pendant la classe prcdente La discussion en vue de la nouvelle leon Communication de nouvelles connaissancesFixation de nouvelles connaissancesL'valuation de la performanceL'indication du devoir |
O3 O1 O2 O3 O4 O4 |
Le professeur salue les lves et enregistre les absents. Le professeur demande aux lves quel a t leur devoir et il corrige les fautes d'orthographe et de prononciation. Le professeur crit sur le tableau le titre de la leon et pose des questions sur le pluriel : Qu'est-ce que vous savez sur la formation du pluriel ? Qui peut donner un exemple de nom au pluriel ? Qui veut lire les exemples du manuel? Le professeur explique aux lves les rgles pour la formation du pluriel. Qui veut construire des contextes pour les mots au pluriel? Le professeur propose aux lves l'exercice1/ page 16. et puis l'exercice numro 5 de la mme page. Le professeur propose aux lves les fiches de travail sur les homonymes. Le professeur propose aux lves les exercices de la fiche de travail. Le professeur annonce le devoir - les autres exercices de la fiche qui n'ont pas t rsolus. |
Les lves rpondent au professeur. Les lves lisent leur devoir (les lettres) et ils sont attentifs aux explications du professeur. Les lves y rpondent Les lves crivent Les lves rsolvent les exercices Les lves notent dans les cahiers |
La conversation frontale La conversation L'explication La conversation Le dialogue L'observation L'explication Le travail individuel La correction individuelle et en groupe La conversation frontale |
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