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| Gradinita |
Date : mercredi, le 9 mai
cole : le Groupe Scolaire Industriel de Marine Galatzi
Classe : la XIe B (L1)
Professeur :
Type de leon : Communication
Sujet de la leon : La publicit
Objectifs gnraux :
Assimiler les connaissances fondamentales de langue
Former des comptences de communication
Enrichir le vocabulaire
Objectifs oprationnels:
O1 : raliser des affiches publicitaires
O2 : justifier son point de vue
O3 : employer le vocabulaire caractristique la publicit dans de divers contextes
O4 : parler de l'importance de la publicit
Stratgie didactique :
- mthodes et procds : la conversation, l'expos, l'observation, l'exercice, la lecture, production de texte, le jeu.
- moyens et matriel : fiches individuelles de travail, des planches, des affiches publicitaires, des photos, des mots croiss
- forme d'organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel.
Bibliographie :
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Les squences de la leon |
Activit du professeur |
Activit des lves |
Obj. |
Mthodes/organisation du travail |
Dure |
Observations |
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Mise en train |
Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. |
L'lve de service donne le nom des absents. |
conversation |
1 min. |
Le professeur veille ce que cet change se passe en franais. |
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Annonce de la nouvelle leon et des objectifs |
Le moment de l'veil de l'attention des lves : j'affiche au tableau noir une planche qui contient des mots croiss que les lves doivent dcouvrir. Verticalement ils doivent obtenir le terme publicit. J'annonce le sujet de la nouvelle leon La publicit et j'cris le titre au tableau noir. Je communique aux lves les objectifs de la nouvelle leon. |
Les lves compltent les mots croiss sur la planche (ce sont des termes appris pendant les classes passes sur le rcit) : perturbateur, Manuel, bndiction, situation finale, rcit, le schma narratif, la situation initiale, les pripties, l'eau. |
conversation dcouverte les mots croiss expos |
4 min. | ||
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Sujet de la leon |
Je prsente aux lves une planche qui contient les points forts et les points faibles de la publicit. |
Les lves lisent ces informations et ils commentent l'importance de la publicit dans notre vie. |
0O4 |
expos conversation planche travail collectif |
5 min |
On entraine le plus d'lves que possible. J'encourage plusieurs lves se donner leur point de vue sur la publicit. |
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Je demande aux lves de prsenter leur devoir : des affiches publicitaires. Pour faire mes lves parler, l'aide d'une grille d'analyse de la publicit je pose plusieurs questions sur : le type du produit, le concepteur, le public cible, les moyens utiliss, etc. |
Les lves ont eu travailler la maison en 3 quipes des affiches publicitaires. Un reprsentant de chaque groupe prsente au tableau noir leur affiche. Le reprsentant du groupe rpond aux questions du professeur en exposant son produit. |
O1 O2 O3 |
conversation expos production de publicit des affiches de publicit travail par groupes |
10 min. |
Pour encourager mieux les lves prsenter leur affiche publicitaire, je pose plusieurs questions l'aide d'une grille d'analyse de la publicit. |
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Je distribue des fiches individuelles de travail aux lves qui ont le rle de s'approcher le lexique de la publicit. Elles contiennent des exercices du type : chasser l'intrus, proposer des synonymes, reconstituer des phrases, complter un texte. |
Les apprenants rsolvent les exercices sur la fiche tant aids par le professeur. |
O2 O3 |
exercice fiches de travail travail individuel |
20 min. |
Je veille ce que tous les lves rpondent et je les corrige chaque fois qu'ils se trompent. |
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Fixation des connaissances et transfert |
Je prsente aux apprenants une affiche publicitaire et je leur pose des questions sur le produit prsent. |
Les lves rpondent aux questions tout en employant des structures type pour donner leur opinion. |
O2 O3 |
conversation observation travail collectif |
10 min. |
Je veille ce que les lves introduisent leur opinion et qu'ils la justifient. |
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Devoir |
Je leur donne comme devoir de rdiger une composition sur l'importance de la publicit. |
Ils notent la consigne |
expos |
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P |
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U |
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B |
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S | |||||||||
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E |
A |
U |
MOTS CROISS
Horizontalement:
Verticalement : une forme de communication dont le but est de persuader les consommateurs.
Les point forts de la publicitElle sert.
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Les points faibles de la publicit
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o attirer o sduire o vendre o faire acheter o faire consommer o informer o faire connaitre o maintenir une image de marque o faire changer d'habitude o crer des besoins o faire rire o faire rflchir |
o Elle manipule les consommateurs o Elle cre des faux besoins o Elle cultive le plaisir hdoniste o Elle entretient des prjugs o Elle exploite les strotypes o Elle augmente le prix du produit o Elle drange o Elle pollue o Elle ment |
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la publicit
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Quoi ? |
Produit |
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Qui ? |
Concepteur |
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Pour qui ? |
Cible |
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Comment ? |
Iconographie |
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Inscriptions |
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Techniques |
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O ? |
Supports et mdias |
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GRILLE D'ANALYSE
DE L'AFFICHE PUBLICITAIRE
Fiche de travail
LA PUBLICIT
les mdias,l'cole, une annonce publicitaire, publier, convaincre, apprendre, un produit, un service, une affiche, illustrer, vendre, un consommateur, le public, le march, l'affichage, une rclame, la propagande, un spot, un slogan, un argument, une marque, une image, une fleur, une photographie, une illustration, un dpliant, un panneau, la presse crite, la radio, la tlvision, Internet, un spectateur, un constructeur, un auditeur, l'audience, le grand public, publicitaire, visuel, verbal, graphique, promotionnel, publique, commercial, attrayant, convainquant, comique, efficace, sduisant, objectif, subjectif, difficile
une rclame
la concurrence
le client
attrayant
performant
a. la comptition
b. une publicit
c. sduisant
d. le consommateur
e. comptitif
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La publicit finance Une bonne publicit Le slogan publicitaire est Le public cibl est Sur une affiche publicitaire, c'est La publicit incite le public Une campagne publicitaire sert |
reconnait les besoins des consommateurs l'ensemble des personnes qui sont concernes par le texte publicitaire est une phrase concise et frappante l'image qui attire d'abord l'attention une grande partie des mdias lancer un produit pendant une priode de temps dtermine acheter un produit ou un service |
Compltez le texte suivant avec un des mots de la liste :
agences - annonce - besoins - client - consommateur - produits - anticiper - attirer -inciter - promouvoir( = a promova - performante
Aujourd'hui, les grandes entreprises commerciales s'adressent des de publicit pour savoir ce que le public recherche dans un produit. Les rsultats sont utiliss pour le produit de la manire la plus efficace. Chaque document publicitaire est conu pour l'attention du potentiel et pour celui-ci utiliser les ou les services offerts. Une attrayante capte l'attention du lecteur. Elle maintient l'intrt de la personne cible qui se sent concerne parce qu'elle se reconnait dans le portrait du prsent. Le discours publicitaire doit donc identifier ses problmes et ses . Une publicit doit et liminer les objections du futur acheteur.
Fiche de travail
L'affiche publicitaire
v Identifiez la compagnie qui fait cette publicit.
v Prcisez la gamme prsente par cette compagnie.
v Quel est le secteur d'activit de cette entreprise ?
v Quel est le produit prsent aux consommateurs ?
v Quels sont les mots mis en vedette sur cette affiche ?
v Quels sont, selon le texte de la publicit, les atouts du produit prsent ?
v Ces atouts sont-ils suggrs par la photo ? ou par certaines formules ?
v Quelle est la caractristique qui vous touche le plus dans cette publicit ?
v Identifiez dans le texte de cette publicit :
2 adjectifs qualificatifs
les noms propres
les verbes
v Suggrez un autre slogan publicitaire pour ce produit
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