Raport de autoevaluare

Subsemnatul PAVEL, profesor de limba si literatura romana al Grupului Scolar Industrial Sebis, judetul Arad, voi aminti in acest raport cateva aspecte din activitazea mea didactica, drept sustinere pentru cererea mea de obtinere a gradatiei de merit incepand cu anul financiar in curs.

Sunt absolvent al Facultatii de Filologie din Timisoara, promotia 1982, si am functionat fara intrerupere la Liceul din Sebis, inplinind anul acesta o vechime de douazeci de ani in invatamant. Nu sunt nici multi, nici putini, daca ne gandim la experienta acumulata de-a lungul atator ani spre instruirea si educarea tinerelor vlastare si indeplinirea cu responsabilitate a nobilei misiuni ce o are un "dascal".

Am dorit intotdeauna sa fiu omul scolii in care mi-am desfasurat activitatea si abia apoi "profesorul Pogan". M-am gandit ca este mai important sa lasi in jurul tau o impresie buna, un gand bun si cinstit, si apoi, in aceeasi masura, sa fii dascalul ce are de implinit o misiune nobila, sa fii un purtator de lumina si speranta pentru tinerele generatii, mai ales in actuala conjunctura, cand tot mai mult elevii se afla dezorientati, gasindu-si tot mai greu un rost in viata. Ce poate fi mai frumos decat sa reusesti a mentine intr-o ambianta instructiv-educativa pe elevi, cand multe sunt primejdiile ce-i pandesc. Corectitudinea profesorului, probitatea profesionala, sinceritatea in relatie cu elevii - iata fapte simple si la indemana oricui pentru a-l determina pe elev sa vina cu drag la ore, sa indrageasca obiectul de studiu si sa nu prefere barurile si alte locuri de "pierzanie". Si, spre bucuria mea, nu de putine ori mi-au marturisit fostii elevi si chiar actualii ca vin la ora pentru ca stiu ca-mi place sa-i stiu langa mine, sa le dau un sfat bun si, de ce nu, o nota buna.

Din aceasta dorinta de a-mi sti elevii apropiati a rezultat si permanenta mea preocupare de a-mi desavarsi pregatirea profesionala prin sustinerea la timp a tuturor gradelor didactice, iar dupa inceputul reformei invatamantului m-am situat mereu printre cei care au sustinut-o, atat teoretic cat si practic, si mai ales selectiv-critic, cu discernamant, preluand ceea ce am inteles ca este folositor. Nu o reforma de dragul reformei ne trebuie noua astazi, ci o reforma care sa duca la schimbarea mentalitatii tuturor "factorilor"implicati: elev, profesor, parinte, si altii.

Dar pentru aceasta a trebuit sa ma pun la punct cu baza teoretica a reformei si am fost prezent la toate actiunile avand acest scop. Am fost prezent la judet atunci cand s-a organizat, in vara trecuta, o abilitare curiculara, pentru care am primit atestat. Am participat la actiuni metodice organizate de inspectorat, printre care se numara si cea din 6 nov. 2001 desfasurata la Liceul Teoretic "Vasile Goldis" cu tema Didactica discursului dramatic.

Cunostintele teoretice dobandite am cautat sa le aplic la clasa, imbinand armonios mai ales metode activ-participative in cadrul lectiilor mixte de tip predare-invatare. Am facut un adevarat cult pentru metoda conversatiei euristice, combinata cu analize stilistice ale textului literar din convingerea ca asa pot sa tin elevii aproape de text, ca ii ajut sa se descurce mai bine la examene. (Mai ales in zilele noastre cand elevii fug de lectura, preferand alte "arte" moderne). Asa se face ca, atunci cand inspectoratul a organizat o actiune de control si indrumare, printre primii profesori asistati s-a numarat si subsemnatul, iar activitatea la clasa a fost bine apreciata. Imi place sa fiu la curent cu noutatile didactico-metodice si de aceea mi-am insusit tehnica redactarii pe compiuter si asta ma ajuta mult la realizarea a tot felul de teste, pe care apoi le multiplic si le folosesc la ore. Si, se intelege, nu mi-a fost tocmai usor la cei patruzeci si noua de ani. Si, lucrand la compiuter, s-a implinit inca o mare dorinta a mea - realizarea unei reviste scolare. Mai intai am conceput impreuna cu alti colegi revista scolii "Pagini liceene", iar acum redactez impreuna cu elevii ce indragesc literatura revista "Caiet literar" care a ajuns la numarul trei. Aici vad lumina tiparului compozitii scolare diverse, incercari literare, etc.

As mai aminti faptul ca in cadrul colectivului profesoral m-am bucurat intotdeauna de apreciere, mai akes pentru atitudinea mea toleranta, responsabila si voluntara, dar si pentru moralitate, exigenta mai intai fata de mine si apoi fata de ceilalti, pentru respectarea conditiei demne a profesorului, pentru dragoste si consideratie fata de elevi. Am simtit sprijinul moral al elevilor si colegilor in clipele mai grele prin care am trecut uneori. Buna intelegere si colaborarea intre colegi a fost preocuparea mea permanenta, chiar daca uneori a trebuit sa mai las cate ceva de la mine. In special in cadrul catedrei de limba si literatura romana am tinut sa fie o atmosfera cat mai placuta posibil.

Date fiind considerentele de mai sus, conducerea inspectoratului mi-a solicitat contributia la buna desfasurare a activitatii din scoala. Mai intai am fost responsabilul comisiei metodice, iar in prezent sunt responsabil de cerc pentru limba si literatura romana, indeplinindu-mi toate sarcinile ce-mi revin din aceasta responsabilitate. Dar iata care sunt, in mod succint, activitatile mai deosebite si mai recente, facand abstractie de obligatiile strict profesionale:

Indeplinesc, dupa cum precizam, functia de responsabil de cerc si ma achit la timp si responsabil de toate obligatiile derivand din aceasta: pregatirea consfatuirilor zonale, planificarea activitatii cercului, desfasurarea la timp a acesteia, organizarea unor dezbateri tematice, etc.;

Redactez in continuare revista "Caiet literar" si in acest sens caut sa promovez valorile autentice literar-artistice, bucurandu-ma de sprijinul conducerii scolii si mai ales de colaborarea si sprijinul colegilor si al elevilor; deeja am ajuns la numarul trei al revistei si ea se bucura de popularitate in mijlocul elevilor;

Am amenajat cu sprijinul conducerii scolii Cabinetul de literatura pentru ca orele de literatura sa se desfasoare intr-o ambianta cat mai placuta;

Am publicat studii de specialitate in revista "Scoala vremii" a C.C.D. Arad si mai nou am publicat tot intr-o revista cu specific didactic "Scoala Mehedintiului" alte studii. In prezent scriu o lucrare cu titlul Aspecte mito-poetice in teatrul lui L. Blaga.

Acestea ar fi doar faptele "palpabile" ale activitatii mele, dar parca cea mai mare implinire o reprezinta unii dintre fostii mei elevi care azi au ajuns buni profesori, buni filologi, facand cinste scolii noastre ca profesori in diferite scoli din judet. Si nu e bucurie mai mare decat sa stii ca ai semanat samanta iubirii de semeni, ca ai lasat in urma ta pe cineva care te reprezinta cu cinste.

Sper ca in urma celor aratate aici conducerea scolii sa aprobe cererea mea de acordare a gradatiei de merit si sa inainteze dosarul I.S.J. Arad pentru inscriere la concursul organizat in acest sens .

Cu multumiri!

Sebis la Semnatura

21 ian. 2002

Apreciere

Domnul profesor PAVEL este absolvent al Facultatii de Filologie din Timisoara, promotia 1982, implinind anul acesta 20 de ani de vechime in invatamant.

Personalitatii domnului profesor se circumscriu prin ceea ce dansul a inteles si intelege sa fie "om al scolii"; cinstit, demn, corect si principial - purtator de "lumina", ca dascal , pentru tinerele generatii, chiar si de speranta, prin excelenta in actuala conjunctura, cand multe sunt "primejdiile" care-i pandesc, la tot pasul, pe tineri.

Preocupat permanent de pregatirea profesionala, si-a sustinut la timp gradele didactice, a sprijinit promovarea Reformei in invatamant, care sa aiba ca finalitati pozitive schimbarea unor mentalitati pentru elevi, profesori si parinti. Pentru aceasta si-a asimilat "baza teoretica" a Reformei, fiind prezent la actiunile metodice initiate de Arad, printre care evidentiaza, printre altele, si pe aceea care s-a desfasurat la Liceul "Vasile Goldis" cu tema "Didactica discursului dramatic".

Domnul profesor a fost, mai intai, responsabilul comisiei metodice, iar dupa aceea responsabil de cerc pentru limba si literatura romana, achitandu-se constiincios de toate obligatiile care deriva dintr-un asemenea "statut". Mentionam si alte preocupari ale domnului profesor, dincolo de activitatea profesionala deosebita, cum ar fi :redactarea cu alti colegi a revistei scolii "Pagini liceene", a revistei "Caiet literar". A amenajat cabinetul de literatura . A publicat studii de specialitate in revista "Scoala vremii" si "Scoala Mehedintiului" , iar in prezent scrie o lucrare cu titlul "Aspecte mito-poetice in teatrul lui L. Blaga".

Sunt doar cateva aspecte ale activitatii domnului profesor, iar noi consideram indreptatita cererea dansului de a obtine gradatia de merit.

Sebis 28.01.2002 Director

Profesor

Apreciere

Subsemnatul PAVEL, in calitate de responsabil al Cercului de Limba si Literatura Romana pentru zona Sebis - Gurahont, inaintez prezenta apreciere a activitatii profesoarei Prahoveanu Florica de la Grupul Scolar Industrial Sebis.

Personalitatea doamnei profesoare se contureaza prin ceea ce se numeste un adevarat "om al scolii": bine pregatita profesional, cinstita, demna, corecta si principiala - purtatoare de "lumina", ca dascalita , pentru tinerele generatii, chiar si de speranta, prin excelenta in actuala conjunctura, cand multe sunt "primejdiile" care-i pandesc, la tot pasul, pe copiii nostri.

Preocupata permanent de pregatirea profesionala, si-a sustinut la timp gradele didactice, a sprijinit promovarea Reformei in invatamant, care sa aiba ca finalitate pozitiva schimbarea unor mentalitati pentru elevi, profesori si parinti. Pentru aceasta si-a asimilat "baza teoretica" a Reformei, fiind prezenta la actiunile metodice initiate in scoala. Permanenta pregatire pedagogica si metodica a facut din doamna profesoara o participanta activa si la activitatile Cercului de Limba si Literatura Romana, ce s-au concretizat prin urmatoarele:

coordonarea activitatii metodice din scoala prin responsabilitatea de sef de catedra la limba si literatura romana;

luari de cuvant si participare activa la toate activitatile cercului de limba si literatura romana;

colaborare la revista cercului intitulata "Caiet literar" cu articole si culegeri de folclor;

participare la actiuni de instruire metodica in cadrul ISJ Arad ;

implicare in activitatile culturale organizate de scoala si in localitate.

Acestea sunt doar cateva aspecte ale activitatii doamnei profesoare prin care isi dovedeste calitatile de adevarata dascalita, un cadru didactic de nadejde pentru scoala in care isi desfasoara activitatea, bucurandu-se de aprecierea tuturor colegilor si a conducerii scolii.

Sebis la Responsabilul Cercului de Limba si

12 feb. 2004 Literatura Romana

Prof. PAVEL