Relatia dintre metoda si instrumentul de evaluare; adecvarea la scopul si obiectivele evaluarii

Relatia dintre metoda si instrumentul de evaluare; adecvarea la scopul si obiectivele evaluarii

Relatia metoda-instrument de evaluare poate fi analizata ca relatie de stricta dependenta, in sensul ca abordarea metodologica pentru care se opteaza la un moment dat determina natura si continutul instrumentului de evaluare, precum si contextul administrarii acestuia. Litoiu (2001) apreciaza ca metoda de evaluare vizeaza intregul demers evaluativ, care debuteaza cu stabilirea obiectivelor de evaluare, fiind urmata de proiectarea instrumentelor de cercetare, administrarea acestora, scorarea si interpretarea rezultatelor. Aceasta perspectiva plaseaza instrumentul de evaluare in imediata subordine a metodei, constituindu-se in parte integranta a acesteia, ce concretizeaza optiunea pentru un anume tip de demers metodologic. In contextul in care metoda de evaluare este privita ca agent determinant al masurarii si aprecierii in actul evaluativ, instrumentul de evaluare poate fi privit ca parte operationala in care se traduc sarcinile de lucru pentru elevi si care asigura concordanta intre obiectivele de evaluare si metodologia de realizare a acesteia.

Acelasi autor (Litoiu, 2001, p. 30) sustine ca instrumentele de evaluare pot determina schimbari la nivelul metodologiei si practicilor evaluative ulterioare, atat a celor curente, cat si a celor de tip examen, prin accentul pe evaluarea de competente, care poate reorienta profesorul in ceea ce priveste momentele, metodele si instrumentele de evaluare.