| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
PROIECT DIDACTIC
UNITATEA DE INVATAMANT: S.A.M. "Alexandru Podoleanu", PODOLENI
DATA: 22 ianuarie 2009
CLASA: a III-a A
PROPUNATOR: inv.
ARIA CURRICULARA: Matematica si stiinte
DISCIPLINA: Stiinte ale naturii
UNITATEA DE INVATARE: Plantele si animalele
SUBIECTUL: Ce sunt reptilele?
TIPUL LECTIEI: dobandire de noi cunostinte
OBIECTIVE CADRU:
I. Intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni si concepte specifice stiintelor naturii
II. Dezvoltarea interesului si a responsabilitatii pentru mentinerea unui mediu natural echilibrat, propice vietii
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1.3. sa comunice in forme diverse observatii si comparatii asupra corpurilor studiate si asupra experimentelor realizate ;
3.1. sǎ constientizeze efecte ale activitǎtii omului asupra mediului inconjurǎtor.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul si la sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:
Obiective cognitive:
O1: sa recunoasca partile componente ale reptilelor pe baza unor imagini
O2: sa stabileasca asemanari si deosebiri intre diferite specii de reptile sau intre acestea si alte grupe de animale
O3: sa raspunda corect la ghicitorile si jocurile propuse
O4: sa localizeze reptilele in mediul lor de viata
O5: sa prezinte curiozitati din lumea reptilelor
Obiective afective:
A1: sa se implice afectiv in activitate
A2: sa-si formeze o atitudine pozitiva fata de mediul natural, prin educatie ecologica
A3: sa adopte atitudini de ocrotire si ingrijire a animalelor
Obiective psiho-motorii:
M1: sa manuiasca materialele puse la dispozitie
M2: sa execute miscari in conformitate cu cerintele disciplinei
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICA:
RESURSE UMANE: 18 elevi
DURATA: 45 minute
|
Nr. crt. |
Secventele instruirii |
Ob. op. |
Continutul informational si demersul didactic |
Elemente de strategie didactica |
Evaluare |
|||
|
Activitatea invatatorului |
Activitatea elevilor |
Metode si procedee |
Material didactic |
Forme de organizare |
||||
|
Moment organizatoric (2`) |
A1 M2 |
Asigura conditiile optime pentru buna desfasurare a lectiei |
Se pregatesc pentru ora de stiinte ale naturii |
Conversatia |
Materiale necesare le lectie |
Frontal | ||
|
Captarea atentiei (3`) |
A1 A2 M1 |
Solicita elevilor prezentarea, pe grupe, a claselor de vietuitoare studiate |
Prezinta imagini, caracteristici, curiozitati despre mamifere, pasari, pesti |
Mozaicul |
Imagini, colaje, jucarii animale |
Grupe omogene de cate 6 elevi |
Reciproca |
|
|
Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite (5`) |
O2 O4 M1 |
Distribuie fiecarei grupe de elevi seturi de imagini cu diverse animale Anunta tema lectiei si obiectivele enuntate pe intelesul copiilor |
Grupeaza animalele pe clase, observand neapartenenta unora dintre acestea la clasele invatate Asculta cu atentie titlul lectiei si obiectivele |
Brainstorming Explicatia |
Imagini reprezentand diverse animale |
Grupe omogene Frontal |
Aprecieri verbale Observare sistematica |
|
|
Dirijarea invatarii (25`) |
O1 O3 O4 A3 |
Prezinta un set de imagini in power-point, reprezentand diverse specii de reptile Se poarta discutii pe baza imaginilor: Prin ce se deosebesc aceste animale de celelalte? Cum este alcatuit corpul lor? Cu ce este acoperit? Cere elevilor sa citeasca lectia din manual. Ce sunt reptilele? Serpii, soparlele, broastele testoase, crocodilii se numesc reptile. Caracteristici: -au corpul acoperit cu solzi -temperatura corpului este variabile -traiesc pe uscat si in apa -se inmultesc prin oua -se mai numesc taratoare Curiozitati despre reptile |
Urmaresc imaginile si raspund la intrebari Citesc lectia, participand la realizarea schemei. Scriu schema lectiei in caiete. Aduc alte informatii referitoare la reptile (curiozitati, ghicitori, imagini, poezii) |
Conversatia Explicatia Problematizarea Conversatia Explicatia Invatarea prin cooperare Conversatia |
Computer Videoproiector Manual Atlase zoologice |
Frontal Frontal Individual Pe grupe |
Aprecieri verbale Observare sistematica |
|
|
Realizarea feed-back-ului (7`) |
O2 O3 M2 |
Diamantul Prezinta cerintele pentru completarea diamantului: 1.Animale cu sange rece si corpul acoperit cu solzi. 2.Mediul de viata al reptilelor 3.Imagini reptile 4.Caracteristici ale reptilelor 5.Denumire data reptilelor din cauza faptului ca isi tarasc corpul pe pamant Cere elevilor sa modeleze din plastilina diferite specii de reptile |
Raspund solicitarilor, completand diamantul |
Diamantul |
Coala carton Marker Imagini decupate Plastilina Planseta |
Frontal Activitate practica |
Observare sistematica Aprecieri verbale |
|
|
Evaluarea activitatii (3`) |
Face aprecieri asupra modului in care elevii au participat la lectie Noteaza cativa elevi | |||||||
GHICITORI ANIMALE SALBATICE
Umbla dansa prin gradini
Cautand mereu gaini.
( VULPEA )
Prin padure,prin zavoaie,
Dansul oile jupoaie.
( LUPUL )
Mandru de coroana lui,
Imparat al codrului,
De departe il zaresti
Purtand coarnele regesti.
( CERBUL )
Ca un fulger prin copac
Printre crengi s-a strecurat,
Cautand mereu alune,
Fiindca-i plac,
Ca-s tare bune.
( VEVERITA )
Ramator cu coltii mari
Dupa fructe de stejari
Padurea din deal o scurma,
Parc-ar fi trecut o turma.
( MISTRETUL )
Umbla singur prin padure,
Cautand miere si mure.
( URSUL )
Urecheatul campului,
Tinta vanatorului,
Altul ca el nimeni nu-i :
Fuge si de umbra lui.
(IEPURELE )
Ghem de ace umblator
Prin padure si ogor.
( ARICIUL )
Rozator mititel -
Toti se sperie de el.
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 4961
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
