MECANISME DE AUTOMATIZARE POSTALA

I. Locul modulului in cadrul planului de invatamant

- Numar de ore: 128 ore din care 64 ore de instruire practica

- Toate orele vor fi efectuate de profesorul de specialitate.

Lista competentelor specifice unitatii de competente din modul

C.1.Analizeaza utilajele postale simple utilizate in mod curent intr-o unitate postala

C.2.Utilizeaza aparatele, masinile si instalatiile de mecanizare postala

C.3.Monitorizeaza instalatiile pentru automatizari postale

II. Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor:

UC.12.Mecanisme de automatizare postala

III. Sugestii metodologice

Modulul "Mecanisme de automatizare postala"nu este conditionat sau dependent de celelalte module din curriculum. Parcurgerea continuturilor modulului si adecvarea strategiilor didactice utilizate are drept scop formarea competentelor specializate aferente calificarilor de nivel 3+.

In elaborarea strategiei didactice, profesorul/maistru instructor va trebui sa tina seama de urmatoarele principii:

Elevii invata cel mai bine atunci cand considera ca invatarea raspunde nevoilor lor.

Elevii invata cand fac ceva si cand sunt implicati activ in procesul de invatare.

Elevii au stiluri proprii de invatare. Ei invata in moduri diferite, cu viteze diferite si din experiente diferite.

Participantii contribuie cu cunostinte semnificative si importante la procesul de invatare.

Elevii invata mai bine atunci cand li se acorda timp pentru a "ordona" informatiile noi si a le asocia cu "cunostintele vechi".

Procesul de predare - invatare trebuie sa aiba un caracter activ si centrat pe elev.

In acest sens cadrul didactic trebuie sa aiba in vedere urmatoarele aspecte si modalitati de lucru.

Diferentierea sarcinilor si timpului alocat, prin:gradarea sarcinilor de la usor la dificil, utilizand in acest sens fise de lucru; fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii sa le abordeze in ritmuri si la niveluri diferite;fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferiti, in functie de abilitati;prezentarea temelor in mai multe moduri (raport, discutie sau grafic);

Activitatile din cadrul orelor de instruire practica vor viza cu precadere:

interpretarea documentatiei tehnice necesare utilizarii masinii

tipurile de scule, dispozitive si utilaje folosite

executia practica a operatiunilor precizate

verificarea serviciilor realizate.

capacitatea de comunicare, asumare de sarcini si responsabilitati

lucrul in echipa

Tipurile de aplicatii se vor stabili corelat cu calificarea in care se pregatesc elevii, rezolvarea sarcinilor de lucru facondu-se prin aplicatii individuale sau pe grupuri de elevi, favorizand lucrul in echipa si responsabilitatea pentru sarcina primita.

Evaluarea continua a elevilor va fi realizata de catre cadrele didactice pe baza unor probe care se refera explicit la criteriile de performanta si la conditiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar ca metode de evaluare recomandam:

Observarea sistematica a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea capacitatilor si atitudinilor lor fata de o sarcina data.

Investigatia.

Autoevaluarea, prin care elevul compara nivelul la care a ajuns cu obiectivele si standardele educationale si isi poate impune / modifica programul propriu de invatare.

Metoda lucrarilor practice

Lucrul cu modele

Se recomanda utilizarea urmatoarelor instrumente de evaluare:

Fise de observatie

Fise de lucru

Lucrari practice specifice domeniului si calificarii

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numarului de ore alocat fiecarei teme, in functie de:

specificul domeniului si calificarii

dificultatea temelor

nivelul de cunostinte anterioare ale grupului instruit

complexitatea si varietatea materialului didactic utilizat

EXEMPLIFICAREA UNUI PACHET DE EVALUARE

Mecanisme de automatizare postala

Competenta 3 : Monitorizeaza instalatiile pentru automatizari postale

Instrument de evaluare: fisa de observare

Unitatea de competenta : Mecanisme de automatizare postala

Competenta nr. 1: Analizeaza utilajele postale simple utilizate in mod curent intr-o unitate postala

Fisa de lucru se poate utiliza fie singular la sfarsitul unei etape a procesului de exploatare sau combinat cu alte tipuri de instrumente de testare pentru aprecierea modului de formare a deprinderilor si abilitatilor in domeniu.