Proiecte educationale, de timp liber si sport

Proiecte educationale, de timp liber si sport

A. "Scoala Mobila - o scoala pentru fiecare"

Organizatia Salvati Copiii Iasi

In perioada decembrie 2007-septembrie 2008, Organizatia Salvati Copiii Iasi deruleaza in parteneriat cu Penitenciarul Iasi, proiectul "Scoala Mobila - o scoala pentru fiecare", finantat de Uniunea Europeana prin programul PHARE 2005 - Consolidarea Democratiei in Romania, Componenta 2 - Democratie, drepturile omului, statul de drept, independenta justitiei si lupta impotriva coruptiei.

Obiectiv specific

Proiectul isi propune imbunatatirea serviciilor psiho-sociale oferite copiilor si tinerilor privati de libertate, prin desfasurarea de activitati cu ajutorul Scolii Mobile.

Grup tinta

Activitatile din cadrul Scolii Mobile se adreseaza in principal copiilor aflati in situatii vulnerabile. Initial, Scoala a fost destinata copiilor aflati in risc de exploatare economica, iar in urma dezvoltarii programului, au fost inclusi si copiii privati de libertate.

Activitati

Scoala Mobila este un instrument educational care a fost conceput pentru copiii aflati in dificultate, adaptat atat tehnic, cat si pedagogic la caracteristicile acestor copii.

Scoala Mobila este construita pe un sistem cu 4 roti, care permite lucratorilor stradali sa o transporte cu usurinta in diferite zone si este formata dintr-o serie de 5 table conectate intre ele, care se pliaza ajungand de la o dimensiune de jumatate de metru la 6 metri lungime. De aceste table se ataseaza planse magnetice structurate pe diferite domenii: drepturile copilului, literatura, matematica, vocabular, educatie pentru sanatate, terapie creativa, prevenire consum droguri, prevenire prostitutie, prevenire HIV/SIDA.

In cadrul programului sunt desfasurate activitati de informare privind temele expuse anterior, precum si activitati ludice si de socializare, care constau in realizarea unui spectacol de divertisment sustinut de catre copiii si tinerii din penitenciar (scenete de teatru, poezii, cantece, dans etc.) in scoli si licee din comunitate si care este coordonat de catre doi actori profesionisti, angajati in cadrul proiectului.

Totodata, sunt derulate si activitati de informare si formare pentru specialisti (personalul din penitenciar, cadrele didactice, psihologi, asistenti sociali) care lucreaza cu acest grup tinta.

B. Drumetie pe biciclete

Centrul de Reeducare Gaesti si Universitatea din Pitesti,

Facultatea de Educatie Fizica si Sport

Centrul de Reeducare Gaesti desfasoara, in parteneriat cu Universitatea din Pitesti - Facultatea de Educatie Fizica si Sport, proiectul "Educosport", cu scopul de a cerceta impactul pe care educatia fizica si sportului il au asupra procesului de reeducare al copiilor privati de libertate si de insertie sociala a acestora.

Proiectul a debutat in luna mai 2007 si urmeaza sa se incheie in decembrie 2008. Pornind de la rezultatele obtinute, se va elabora o programa scolara de educatie fizica si sport ale carei componente (obiective, continuturi, standarde de performanta) sa reflecte specificul parcursului educational prin intermediul utilizarii mijloacelor educatiei fizice si sportului.

Grupul tinta

Proiectul se adreseaza elevilor din Centrul de Reeducare Gaesti care au rezultate scolare bune, participa la activitatile derulate in centru si au o comportare care nu contravine regulamentului de ordine interioara.

Obiective

Dincolo de influentarea pozitiva a dezvoltarii fizice, drumetiile pe bicicleta reprezinta o oportunitate pentru educatia rutiera a copiilor, oferindu-le acestora contextul de a exersa regulile de circulatie necesare deplasarii pe drumurile publice. De asemenea, se doreste stimularea interesului copiilor pentru explorarea a noi locuri, dar si a celui pentru mersul pe bicicleta ca alternativa de petrecere a timpului liber.

Activitati

Se alcatuiesc grupuri de cate 4-6 elevi care efectueaza deplasari pe trasee dinainte stabilite atat in oras, cat si in imprejurimile acestuia. Bilunar se organizeaza expeditii de 1-2 zile in imprejurimile orasului Gaesti. Uneori, copiii raman peste noapte in afara centrului, in 4 corturi puse la dispozitia lor si a personalului care ii insoteste.

Observatii:

Proiectele educationale si de timp liber expuse mai sus, completeaza activitatile derulate in mod obisnuit in institutiile in care se afla copii privati de libertate.

Se remarca pozitiv faptul ca initiatorii "Scolii Mobile" au sesizat si au fost receptivi la nevoile copiilor privati de libertate, dezvoltand proiectul initial astfel incat sa abordeze si acest grup tinta. Privarea de libertate a copiilor este corect inteleasa ca si situatie vulnerabila, in care este necesar in primul rand indrumare si corectare si mai putin pedepsire. Copiilor le sunt prezentate subiecte care, odata asimilate, se transforma in instrumente de protectie in fata pericolelor (HIV/SIDA, consum de droguri).

Abordarea Scolii Mobile este una complexa, deoarece copiii sunt priviti in conformitate cu ansamblul de drepturi care le sunt garantate prin Conventie - activitatile de informare sunt completate prin cele educationale, avandu-se in vedere totodata si dreptul copiilor la joc, timp liber, la dezvoltarea abilitatilor, dar si la dezvoltarea si mentinerea de relatii cu persoane din comunitate.

Scoala Mobila propune abordari si tehnici educationale noi, atractive pentru copii, avand elementele necesare pentru mentinerea atentiei si interesului acestora.

Preluarea sau multiplicarea proiectului este posibila, pentru resursele ceva mai costisitoare precum tabelele conectate putand fi identificate alternative ce implica investitii mai reduse, dar apropiate ca si eficienta - planse de hartie sau carton de mari dimensiuni. Este necesara insa pastrarea unei abordari apropiate de copil si de nevoile acestuia, precum si imbinarea jocului cu informarea si dezvoltarea abilitatilor de socializare.

Daca la o prima analiza, proiectul "Drumetie pe biciclete" pare a contribui in principal la dezvoltarea copiilor prin educatie fizica, putem constata ca deplasarile reprezinta si o oportunitate pentru modelarea comportamentului copiilor, oferind posibilitatea de evaluare a modului de relationare in grup si participare la activitatile prevazute in program, de apreciere a rezultatelor obtinute, a capacitatii de comunicare sau a modului de respectare a regulilor. In acest sens, atuul este conferit de faptul ca activitatile se desfasoara intr-un alt mediu, ce nu aminteste de zidurile si regulile institutiei, putandu-se verifica si consolida achizitiile dobandite.

Totodata, drumetiile pe bicicleta se pot transforma in alternative de petrecere a timpului liber dupa eliberare, inlocuind ocaziile care pot conduce copiii la savarsirea de noi infractiuni. Ramane de vazut, prin evaluari ulterioare recomandate echipei care implementeaza acest proiect, in ce masura activitatile reusesc sa insufle copiilor interesul pentru natura si descoperirea de locuri noi, in defavoarea interesului pentru comportamente periculoase, delincvente. Oricum, este de remarcat incredere acordata acestor copii, precum si faptul ca se incearca scoaterea lor din mediul inchis specific centrului de reeducare. In concluzie, se poate afirma ca proiectul poate fi multiplicat fara a necesita costuri foarte mari si ca el ar fi deosebit de util si pentru penitenciarele de minori si tineri.