Nr d/o

Evenimentele instructionale

Obiect

Continutul lectiei

Metode si procedee

Forme de evaluare

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

Moment organizatoric

Captarea atentiei.

Reactualizarea cunostintelor

Anuntarea subiectului si a obiectivelor

Predarea si invatarea temei noi :

a)      prezentarea situatilor de invatare

b) Dirijarea invatarii.

Fixarea cunostintelor

Obtinerea performantelor.

Explicarea temei pentru acasa

Totalizarea rezultatelor lectiei.

O₁₀

O₁

O₁

O₂

O₄

O₄

O₅

O₆

O₆

O₉

Elevii pregatesc cele necesare pentru lectie.

Se completeaza rebusul.

1. Are petale

2. O culoare a pamintului

3. Sinonimul cuvintului "padure"

4. Prima luna a primaverei.

5. Sinonimul cuvintului "vesel"

6. Pasare cu picioarele lungi.

- Ce poate fi frumos? Un om, un pom, un peisaj, o floare s.a

- Care e anotimpul vostru preferat? De ce?

- Cine a descris frumos natura?

- Ce stiti despre V. Alexandri.

- Cum se numesc poeziile despre natura?

Astazi vom studia un nou pastel a lui V. Alexandri "Dimineata" si vom realiza urmatoarele obiective (se citesc de pe tabla)

Informatii despre poet.

Vasile Alexandri a fost inaintasul lui Mihai Eminescu. Cind tinarul poet isi publica primele poezii, V. Alexandri era de-acum scriitor vestit. Lui ii apartin versurile care exprima bucuria batrinului scriitor in legatura cu aparitia unui talent nou:

"E omul care cinta mai bine decit mine?

Cu atat mai bine tarii

Si lui cu atat mai bine

Apuce inainte, s-ajunga cit mai sus

La rasaritu-i falnic

Se-nchina al mei apus"

Lui V. Alexandri ii datoram publicatia baladei "Miorita". Poetul si-a iubit tara, bastina, satul Mircesti, unde a admirat frumusetea fiecarui anotimp.

Se demonstreaza portretul poetului, e prezentata expozitia de carti.

Explicarea cuvintelor necunoscute

A prevesti - a anunta, a instiinta, a vesti.

Se revarsa - se raspindeste, se extinde

June - tinere

Dreg - repara

Huceag - tufis, cring, padurice,

Ceairuri - psune, imas.

Propun elevilor sa introduca cuvintele noi in enunturi.

Lectura - model (Invatatorul)

Pauza de efect (10 - 12 s se face)

2 - 3 intrebari pentru a preciza cum a fost perceput textul poeziei.

- Ce am cicati?

- Ce fel de poezie am citit?

- De ce considerati ca e un pastel?

Cine transmite mesajul poeziei?

Ce fenomene descrie pentru a-si exprima sentimentele? (rasaritul soarelui . )

Li se propune apoi elevilor sa citeasca pastelul in gind si sa determine tablourile poeziei (sa incerce).

Citirea pastelului (pe tablouri). Analiza si intitularea tablourilor.

Ce descrie poetul in primul tablou? (rasaritul soarelui)

Explicati de ce poetul spune despre soare "sorbind roua diminetii". Propun elevilor sa inchida ochii si sa-si imagineze tabloul si apoi sa determine ce fel de imagine artistica a creat poetul (vizuala). Se intituleaza tabloul (rasaritul soarelui)

Cititi si explicati ce descrie poetul in a doua strofa (munca soarelui)

Ce mijloace artistice foloseste V. Alexandri pentru a reda munca soarelui? (enumeratia) (dedicei si viorele, brebenei si toporasi)

Ce parte de vorbire este folosita mai des in aceste doua strofe? (adjectivul)

Cititi din manual aceste parti de vorbire. (vesela, dulce, aurit, inverzit, cereasca, mindra, uscate)

Gasiti substantivele pe care le lamuresc (natura, soarele, orizontul .)

Ce figuri de stil sunt aceste imbinari? (epitete)

Cum vom intitula acest tablou? (munca soarelui)

Cititi si determinati ce ne prezinta poetul in strofa a tria si a patra. (ocupatiile oamenilor si a animalelor)

Cum a reusit sa descrie aceasta imagine? (a folosit enumerarile)

Din ce se compune imaginea? (din muncitori, pasari, cai, mei, copilite, bobocei)

Cum vom intitula acest tablou?(ocupatiile de dimineata)

De ce poetul a intitulat poezia "Dimineata"

Cititi poezia si si observati ce forma are: narativa, dialogala sau descriptiva.

Care e tema poeziei? Despre ce ne vorbeste autorul in poezie? (dimineata, primavara, natura in straie de prmavara)

Ce gind (idee) a vrut sa ne sugereze poetul despre dimineata de primavara? (dimineata e plina de forfota, toti sunt ocupati cu munca, odata cu reinoirea naturii)

Le propun elevilor sa citeasca textul pastelului si sa completeze tabelul

(in grupuri)

Tabloul Elementele Mijloace Sentiment poeziei tabloului artistice emotii

I Rasari - Zori vesela Admira - tul soare - natura natura, tie

lui orizontul soare dul-

cimpul ce, orizon

tul aurit.

II Munca scara mindra mindrie

soarelui raze scara, bucurie

flori raze vii, gingasie

june flori

III Ocupa muncitorii meii bucurie

tie de di - pasarele sprinteni dragoste, mineata caii, meii bobocei speranta

turma de aur

Evaluarea grupului in grup

De memorizat poezia "Dimineata" de V. Alexandri.

Ce am invatat azi la lectie?

De ce V. Alexandri a numit poezia "Dimineata"

Ce figura de stil a folosit poetul pentru a reda sentimentele lui?

Ce obiective am realizat?

Jocul didactic

Conversa-tia

Comunicare

Demonstratia

Explicatia

Lectura expresiva

Lectura in gind

Exercitii de lectura

Conversa-tia euristica.

Asaltul de idei.

Lectura independenta

Lucrul in grup

Memora-rea

Conversa-tia

Frontala

Frontala

Frontala

Individu-ala

In grupuri

Individual

Frontala